Enseignement
Formations aux méthodes d’enquête en santé
Recueillir, analyser, puis savoir le refaire.
Je forme vos équipes au recueil et à l’analyse des expériences des patients, des proches et des professionnels, en méthodes qualitatives et quantitatives, en sociologie de la santé, et bientôt aux IA. Nous travaillons à partir de vos projets, et la boîte à outils reste ouverte après la formation.
Organisme de formation déclaré auprès de la DREETS Île-de-France, n° 11931204793.
Les domaines de formation
Qualitatif, quantitatif, sociologie de la santé, et les IA.
Quatre domaines, que les formations composent selon ce dont votre équipe a besoin.
- Méthodes qualitativesComprendre ce que vivent les personnes.
- Construire un guide d’entretien
- Analyser des verbatims jusqu’aux thèmes
- Méthodes quantitativesÉvaluer combien sont concernées.
- Construire et diffuser un questionnaire
- Lire un résultat avec son dénominateur
- Sociologie de la santéLire les inégalités et l’expérience du soin.
- Repérer les inégalités sociales de santé
- Situer la place des patients dans les organisations
- Les IAS’en servir sans perdre la preuve.
- Savoir ce qu’elles font, et ce qu’elles ne font pas
- Savoir ce qu’on ne leur confie pas
Pour aller plus loin
- Les 15 modules gratuits d’ExpectToolsLa boîte à outils que la formation prolonge, en accès libre
Les six compétences, en détail
Cadrer · Penser son projet. Repérer des sources fiables et construire une bibliographie, distinguer ce que permettent le qualitatif et le quantitatif, puis formuler des objectifs et des critères de jugement tenables.
Mesurer · Recherche quantitative. Construire un questionnaire structuré, formuler des items qui ne biaisent pas la réponse, choisir un outil de diffusion conforme, bâtir une stratégie de recrutement et lire des analyses.
Comprendre · Recherche qualitative. Rédiger un guide d’entretien, conduire un entretien, s’initier à l’analyse thématique, puis valoriser une enquête qualitative sans surinterpréter ce qu’elle permet de dire.
Protéger · Éthique et réglementaire. Situer une étude dans le bon cadre juridique, rédiger une notice d’information adaptée et anticiper les démarches au lieu de les traiter à la fin.
Mobiliser · Partenariats académiques. Identifier un chercheur ou un laboratoire pertinent, puis comprendre ce qu’engagent une convention, une thèse Cifre ou l’accueil d’un stagiaire.
Commanditer · Recours à un prestataire. Rédiger un cahier des charges clair et réaliste, évaluer une proposition méthodologique sur des critères explicites, et sécuriser la relation par un contrat adapté.
La pédagogie
Comprendre, pratiquer, confronter, continuer seul.
Une méthode s’apprend en la pratiquant sur son propre cas, puis en confrontant ses choix.
Comprendre
Des apports méthodologiques ramenés à des décisions concrètes, ce qu’une méthode permet de dire et ce qu’elle interdit de conclure.
Ce qui en sort. Une méthode choisie pour ce que votre projet cherche à comprendre.
Pratiquer
Des travaux dirigés sur des cas réels, de préférence les projets que les participants ont déjà en cours.
Ce qui en sort. Un guide, un questionnaire ou une analyse travaillés sur votre cas.
Confronter
Des temps d’échange entre pairs, où les difficultés rencontrées deviennent le matériau de la séance.
Ce qui en sort. Des choix discutés avec les pairs, des difficultés explicitées.
Continuer seul
Des séances espacées pour laisser le temps de la mise en pratique, et la boîte à outils, qui reste disponible après la formation.
Ce qui en sort. Des supports réutilisables, et des relais dans votre structure.
Voir
Ce que contient la formation
- Un programme construit sur vos projets réels
- L’accès complet à la boîte à outils méthodologique
- Des fiches synthétiques et des modèles personnalisables
- Des exercices et des cas tirés du terrain
- Des relais internes capables de diffuser la méthode
Formats et modalités
2,5 jours, 10 à 15 personnes, des séances espacées.
Le format de référence est celui d’un cycle complet construit pour une fédération d’associations d’usagers. Il se module.
Durée · 2,5 jours. Format de référence du cycle complet ; modulable de la demi-journée au parcours entier.
Groupe · 10 à 15 personnes. Chacun travaille sur son propre projet et est suivi pendant les travaux pratiques.
Rythme · Séances espacées. Plusieurs semaines entre deux journées ; la suivante part des difficultés rencontrées.
Prérequis · Un projet, même au stade de la question. Une question de départ, un projet engagé ou un recueil déjà mené. Explorer la boîte à outils avant est recommandé.
Modalités · Présentiel ou distanciel. Le présentiel reste préférable pour les travaux pratiques.
Après · Des relais internes. La formation vise l’autonomie de l’équipe, pas la dépendance au formateur.
Organisme de formation déclaré
ExpectPatient est déclaré comme organisme de formation auprès de la DREETS Île-de-France, sous le numéro 11931204793 (6 mai 2026, spécialité santé). Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’État. ExpectPatient n’est pas certifié Qualiopi, donc pas éligible aux financements mutualisés (OPCO, CPF).
Les références d’enseignement
Où j’enseigne, qui j’ai formé.
Des instituts de formation en santé aux associations de patients, en passant par les équipes en entreprise.
Où j’enseigne
Qui j’ai formé
- Formation initiale en santéMéthodologie de la recherche qualitative en instituts de formation en masso-kinésithérapie, troisième et quatrième années, avec accompagnement de mémoires.
- Recherche et information scientifiqueFormation au logiciel d’analyse qualitative SONAL auprès d’une grande école et des réseaux universitaires de formation à l’information scientifique et technique, à Paris, Rennes et Toulouse.
- Associations et fédérations d’usagersCycles de formation au recueil et à l’analyse de données, pour des équipes salariées et des bénévoles, adossés à une boîte à outils méthodologique livrée avec la formation.
- Équipes en entrepriseFormation d’adultes en contexte industriel, sur l’expérience patient et les méthodes d’enquête.
- Encadrement doctoralDirection scientifique d’une thèse de psychologie, co-direction d’une thèse en santé publique, participation à des jurys de thèse.
Sur le terrain
Des formations documentées
Webinaires méthodologiques
Mission documentée · France Assos Santé · Des temps de transmission construits à partir des questions réelles des équipes et des associations membres.
Ouvrir ▸MissionLa boîte à outils de France Assos Santé, d’où vient ExpectTools
Ressource publique · 25 pages · Accompagnement France Assos Santé · Quatre parcours et vingt-cinq pages prolongent la transmission par des repères, modèles et ateliers utilisables après la formation.
Ouvrir ▸Une formation aux IA, en préparation
Pour s’en servir sans perdre la preuve.
Enseignant et méthodologiste, je prépare une formation aux IA, au-delà de la seule recherche. Ce qu’elles savent faire, ce qu’elles ne savent pas, comment s’en servir sans perdre la preuve, et ce qu’on ne leur confie pas.
Parler des besoins de mon équipe
Votre équipe, vos besoins, un courriel prêt à partir.
Dites-moi qui est votre équipe, et ce qu’elle veut savoir faire. La formation partira de vos projets.
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- Adresse
- nicolas.naiditch@expectpatient.com
- Objet
- Une formation avec ExpectPatient
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