Enseignements en méthodologie de recherche qualitative

Je propose une formation complète en méthodologie de recherche qualitative, d’une durée totale d’environ 8 heures. Elle couvre les principales étapes et bonnes pratiques pour mener des recherches solides et exploitables, incluant :

• La problématisation en sciences humaines et sociales : comment poser les bonnes questions pour orienter une recherche pertinente.

• Les cadres théoriques et épistémologiques : introduction aux grands courants et paradigmes qui structurent les SHS.

• La réalisation d’entretiens : individuels et collectifs, avec un focus sur les techniques et outils pour recueillir des données riches.

• L’analyse des données qualitatives : méthodes et bonnes pratiques pour interpréter et valoriser les résultats.

Formation sur le logiciel d’analyse Sonal

Pour ceux qui souhaitent traiter de gros corpus de données qualitatives, j’anime une formation dédiée à Sonal, un logiciel d’analyse performant et intuitif. Cette formation, d’une durée d’environ 6 heures, combine théorie et travaux pratiques, permettant aux participants d’appliquer directement leurs acquis sur des cas concrets.

Enseignements en méthodes quantitatives

Je propose également des formations axées sur les méthodes quantitatives, adaptées aux besoins des participants :

• La création de questionnaires : conception et validation d’outils fiables et adaptés aux objectifs de recherche.

• Les fondamentaux de l’analyse de bases de données : initiation aux principes théoriques et aux outils de traitement statistique de données quantitatives.

Formation d’introduction à la sociologie de la santé

Je propose une formation dédiée à l’introduction à la sociologie de la santé, conçue pour explorer les multiples dimensions sociales qui influencent les systèmes de santé, les pratiques médicales et l’expérience des patients.

Cette formation adopte une approche structurée, allant des facteurs macrosociaux (comme les inégalités sociales, les politiques publiques et les dynamiques institutionnelles) jusqu’aux facteurs microsociaux (comme les relations soignant-soigné, les perceptions individuelles et les pratiques quotidiennes). Elle permet aux participants de mieux comprendre l’interconnexion entre les structures sociales et les trajectoires individuelles, afin de les intégrer dans leur réflexion et leurs pratiques.